Texas Colaboración de docentes – Solicitar

Acerca de Texas Colaboración de profesores

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TTC se basa en una convicción simple: los docentes rurales no deberían tener que abandonar sus comunidades para desarrollar sus carreras. Cuando reciben apoyo a través de una formación profesional rigurosa, una sólida red de colegas y el reconocimiento económico que merece su experiencia, se quedan, y sus estudiantes, escuelas y distritos prosperan.

Mediante un modelo de cohortes de 24 meses, TTC guía a los maestros de aula a través de los cuatro componentes de la Certificación Nacional de la Junta, la credencial más alta en la profesión docente, al tiempo que construye sistemas de apoyo sostenibles e integrados en el distrito que perduran más allá de la propia cohorte.

La certificación de la Junta Nacional es una de las credenciales más rigurosas que un maestro puede obtener. De más de 380,000 maestros en TexasMenos de 1,200 lo poseen. Ayudar a los docentes a alcanzar ese nivel no solo enaltece la profesión, sino que también fortalece a nuestros estudiantes y comunidades.

El Dr. Amber Lynn Diaz
Director sénior de programas

El Texas Experiencia de colaboración entre docentes

Los docentes seleccionados participan en un programa de desarrollo profesional de 24 meses que combina un proceso de acreditación de nivel nacional con una comunidad rural muy unida. Texas compañeros. La cohorte 2 incluye:

Reunión inaugural

Un instituto de varios días que inicia a los docentes en el camino hacia la certificación del Consejo Nacional mediante una profunda inmersión en la Arquitectura de la Enseñanza Exitosa, las Cinco Proposiciones Fundamentales y los estándares específicos de la certificación. Los participantes trabajan codo a codo con mentores del TTC y compañeros de diversas zonas rurales. Texasy representantes de la Junta Nacional de Estándares de Enseñanza Profesional.

Reuniones mensuales

Cada mes se organizan sesiones virtuales de formación profesional que incluyen enfoques de aprendizaje personalizados y guiados, así como actividades interactivas de descubrimiento.

Tutoría uno a uno

Cada profesor es asignado a un mentor certificado por la Junta Nacional que le brinda orientación personalizada, retroalimentación sobre los componentes del proyecto y apoyo continuo durante la presentación exitosa de su portafolio y más allá.

Jornadas de Formación Profesional

Diseñadas y facilitadas por mentores certificados por la Junta Nacional de Formación Docente (NBC), las Jornadas de Aprendizaje Profesional se estructuran en torno a los componentes de la NBC y los requisitos específicos de presentación. Estas jornadas ofrecen tiempo para analizar los componentes, estudiar la práctica y colaborar con otros candidatos.

Apoyo integrado en el distrito

Cada distrito participante designa un Coordinador de Distrito dedicado que protege el tiempo de trabajo de los docentes, coordina la cobertura de suplentes y desarrolla la capacidad local para mantener el apoyo de la Junta Nacional mucho después de que finalice la Cohorte 2. Esta función es esencial para el modelo TTC.

¿Quién debería postularse?

La Cohorte 2 está diseñada para maestros de aula que prestan servicios en zonas rurales. Texas distritos escolares públicos que estén listos para obtener la Certificación Nacional y que enseñen en un distrito dispuesto a invertir junto con ellos.

Rural Texas Distritos

• Comprométase a nombrar un coordinador de distrito con la capacidad necesaria para liderar la implementación a nivel local.
• Proteja el tiempo para la participación de los docentes mediante la cobertura de suplentes financiada con subvenciones y las jornadas de formación profesional del distrito.
• Identificar a docentes comprometidos que tengan al menos tres años de experiencia docente en un área de contenido que cumpla los requisitos para la Certificación Nacional, y que tengan la visión de permanecer en un aula rural. 
• Firmar un Memorando de Entendimiento que defina las responsabilidades compartidas entre el distrito y TTC.
• Comprométase con la retención a largo plazo de profesores destacados a través de Texas Planificación de la asignación de incentivos y reconocimiento a nivel de distrito.

¿Qué está cubierto?

Subvención base del distrito para apoyar la implementación local y la sostenibilidad a largo plazo.

Estipendio del coordinador de distrito para brindar apoyo a los docentes del grupo 2 identificados por el distrito y para una implementación eficaz a nivel distrital.

Estipendio para profesores reconociendo el importante tiempo y esfuerzo que se requiere para completar el portafolio de Certificación de la Junta Nacional.

Reuniones virtuales mensuales Analizar en detalle los componentes del examen de la Junta Nacional y las expectativas de presentación sin costo alguno para los docentes participantes.

Tutoría individualizada de un profesor certificado por la Junta Nacional, proporcionado a cada participante sin costo alguno a través de Charles Butt FoundationCada mentor guía a su profesor a través de los componentes 1 a 4, ofrece comentarios sobre las entradas del portafolio y lo acompaña desde el inicio del verano hasta la obtención de los resultados de la certificación.

Una vez certificados, los maestros de las zonas rurales participantes Texas Los distritos se vuelven elegibles para el Texas Asignación de incentivos, que puede generar entre 3,000 y 12,000 dólares anuales por profesor —entre 15,000 y 60,000 dólares en cinco años— como compensación adicional por una enseñanza de calidad.

Cómo solicitarlo

Paso 1: Asista a una sesión informativa.

Rural Texas Se invita a los líderes distritales a participar en una próxima sesión informativa virtual. Las sesiones incluyen una descripción general del programa, un repaso de los compromisos del distrito y del profesorado, y un espacio para preguntas. Regístrese para una sesión de información.

Paso 2: Presentar una solicitud de distrito

Los distritos que estén listos para avanzar deberán completar una breve solicitud que describa su compromiso con la Certificación de la Junta Nacional y la capacidad de su Coordinador de Distrito. Los distritos aceptados firmarán un Memorando de Entendimiento que describe las responsabilidades compartidas.

Paso 3: Confirmar la participación de los profesores

Los distritos aprobados trabajan con el equipo directivo del programa TTC para identificar y confirmar a los docentes que conformarán su grupo, hasta un máximo de 10. Creemos que los líderes de distrito conocen mejor a sus educadores, y el proceso de selección está diseñado para respetar ese conocimiento local.

El cronograma de solicitud se facilitará próximamente.

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¿Preguntas? Póngase en contacto con: El Dr. Amber Lynn Diaz, aldiaz@charlesbuttfdn.org